Project adademic publications

ACADEMIC ARTICLES AND PUBLICATIONS IN THE GEST PROJECT

 

Vytautas Magnus University (VMU), Lithuania:

  1. Tereškinas, Artūras (2018). Postsocialist gender failures: men in the economies of recognition. In: Gendering postsocialism: old legacies and new hierarchies / edited by Yulia Gradskova and Ildikó Asztalos. London: Routledge, ISBN 9781315100258, p. 88-104.
  2. Tereškinas A. (2018). Performing a Victim: Toxic Postsocialist Masculinities In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 134-143.
  3. MAŽEIKIENĖ, Natalija, Gerulaitienė, Eglė (2017). Gendered Learning Biographies: Becoming a Teacher in Multicultural Education. In: Society, integration, education : Sabiedrība, integrācija, izglītība: starptautiskās zinātnisk. Proceedings of the international scientific conference, May, 2017, Rezekne
  4. Markauskienė, Edita; MAŽEIKIENĖ, Natalija (2016). Experiences of women who had eating disorders: the feminist social work approach, Specialusis ugdymas = Special education. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla. ISSN 1392-5369. 2015, nr. 2(33), 159-174.
  5. MAŽEIKIENĖ, Natalija, Dorelaitienė, Agnė (2016). Taking a stand against normative biography – a biographical perspective on learning careers and professional identity development of male social workers. Journal of modern science. 2016, T. 3 (30). ISSN 1734-2031 p. 81-99.
  6. Vaičiūnienė, Rūta, Tereškinas, Artūras. 2015. Adaptation to imprisonment in Lithuanian Men’s Prisons. In Sociological Studies on Imprisonment. A European Perspective / editor Cristina Dämboeanu. Bucharest: Tritonic, p. 71-114. ISBN 9786067490763.

 

Central European University (CEU), Hungary:

  1. Redai Dorottya (2018). Intersectional Subjectivity Constitution and Social Inequality Reproduction through Gendered Discourses in Schooling. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 22-29.
  2. Monica Porzionato (2018). The Discursive Defense of Heteronormativity in an Italian Debate over Gender Education. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal.

 

 

Sidi Mohammed Ben Abdellah University (USMBA), Morocco:

  1. Belhorma S. & Berghabi H. (2018). The Importance of Exchange Programs in the Re-Construction of Female Students’ Identities. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 110-133.
  2. Rddad S. (2018). Moroccan Feminists: Between Activism and Muslima Theology, Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 11-30. Bekkaoui K. (Ed. 2016). Miraculous and remarkable slaver of Maria Ter Meetelen. Women in history and culture. Moroccan Cultural Studies Centre. USMBA. Fez.
  3. Slaoui S. & Karima Belghiti K (2018). Promoting Gender Equality in Moroccan Educational Institutions: Reality or Illusion? Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 31-50.
  4. Slaoui S., Belghiti K. An Exploratory Study of Sex Education in Moroccan Education Between Attitudes and Implementation, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 104-107
  5. Bekkaoui T. (2018). Aida Alami: Politics of a Female Activist. In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD,, pp. 11-13.
  6. Dao-Sabah M. (2018). The Moroccan Islamist Discourse on Women’s Reforms: Ambivalence and Rigidity, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 34-36.
  7. Oubkkou S. (2018). Gender in Psychoanalysis Through Postcolonial Eyes: Najat El Hachmi’s, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 98-100

 

Sultan Moulay Slimane University (USMS), Morocco:

  1. Hdii & Fagroud M. (2018). The effect of Gender on University students’ School Performance: The Case of the National School of Agriculture in Meknes, Morocco, Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 67-78.
  2. Bettach I. & Zaid H. (2018). Gender Identity in Amazigh Textbooks: Teaching Inequalit In: V. Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, p. 3-21.
  3. Youssoufi (2018). Arab-American Women Write Back: Poetry as Resistance in MohjaKahf’s E-mails from Scheherazade. In: V. Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 101-110.
  4. Masfour (2018). Deconstructing the Foundational Myths of Patriarchy in Gilman’s Herland. In: V. Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 144-157. 
  5. Naciri H. (2018). Constraints to Girls’ Education in Morocco and a Gender Approach to Literacy. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 69-80.
  6. Naciri H. (2018). Gender- Based Violence in Morocco: Domestic Violence as Case in Point, Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 51-66.
  7. Ouahidi (2018). Gender Imbalance in Moroccan Broadcast news, Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 99-104.
  8. Bourima N. (2018). REFLECTIONS ON THE FEMININE BODY: FROM RHETORICS TO THE IMAGINARY IN ARAB CULTURE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 23-24.
  9. Hdii S. (2018). ATTITUDES TOWARDS THE PORTRAYAL OF GENDER ROLES IN MOROCCAN BILLBOARDS, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 64-66
  10. Masfour H. (2018). CHILDREN’S LITERATURE AND POST-FREUDIAN GENDER REFLECTIONS: THE CASE OF ALICE’S ADVENTURES IN WONDERLAND, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 78-79
  11. Mokhtari F. GENDER DISPARITY IS NATURAL IN THE NATURAL WAY OF THINGS, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 85-87.
  12. Naciri H. (2018). WOMEN’S REPRESENTATIONS IN THE MOROCCAN CULTURE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp 92-93
  13. Ouahidi L. M. (2018). GIRLS’ EDUCATION IN MOROCCO, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 94-97

 

Publications in the project volumes by scholars from other universities in Morocco:

  1. Azzouzi Lamiae (2018). Moroccan Women and Socio-economic Well-being: The case of Home Based Businesses in Fez region. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 39-51. [the author is from Moulay Ismail University, Morocco]
  2. Jaafari M. (2018). Gender Representation in the Moroccan EFL Textbook Discourse. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 52-68. [the author is from Cadi Ayyad University, Morocco.
  3. Benzehaf B.(2018). Girl Power” in Education: The Case of High School Students in El Jadida, In: V. Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal,pp. 86-100. [the author is from Chouaib Doukkali University, Morocco),

 

University of Manouba, Tunisia:

  1. Monia Lachheb (2018). Pouvoir et contestation des normes de genre en Tunisie. A propos des corps de femmes lesbiennes, Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 115-130.
  2. Ben Jomaa H., Fitouri C., Bedhioufi H. (2018). GENRE PROFESSIONNEL ET RAPPORT AU CORPS FÉMININ/MASCULIN EN EPS: ÉTUDES DE CAS EN TUNISIE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 19-22.
  3. Fitouri C., Ben Jomaa H., Mouellhi S. (2018). FEMME TUNISIENNEMANAGER ET/OU LEADER AUX POSTES DE DECISION, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 44-48.
  4. Ghouili Y., Mnadla S., Zerai Z., Bedhioufi H. (2018). RESEARCHERS AND WOMEN’S RESEARCH: WAYPOINT, SPOTTING AND CONTRIBUTIONS IN PHYSICAL EDUCATION SCIENCES, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 53-55.
  5. Ghouili Y., Mnedla S., Zerai Z., Bedhioufi H. (2018). THE TUNISIAN WOMAN LEADER IN THE SPORTS INSTITUTION: WHAT DISORDER?, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 56-59.
  6. Lachheb M. (2018). MASCULINITÉS HOMOSEXUELLES DES JEUNES GAYS TUNISIENS EN PARLENT, pp. 70-72
  7. Mnadle S., Ghouili Y., Zarai Z., Bedhioufi H. (2018). THE INTERACTIVE EFFECTS OF ANXIETY SUBCOMPONENTS ON MARRIED AND UNMARRIED WOMEN’S ATHLETES’ PERFORMANCE DURING SPRINT RACE TEST, pp. 83-84.
  8. Hamdi, N., Lachheb, M.& Anderson, E (2018, in press). Muslim Gay Men: Identity Conflict and Politics in a Muslim Majority Nation, The British Journal Of Sociology
  9. Lachheb, M. & Hamdi, N. (2018, in press), Being a Muslim Gay or Lesbian in Tunisia. Negotiating an antinomy, Journal of Homosexuality.
  10. Mnadla S., Ghouili Y., Zerai Z., Bedhioufi H. (2018, in press). The interactive effects of anxiety subcomponents of married and unmarried women’s athletes performance during sprint race test ». Psychology of Sport and Exercise.
  11. Lachheb, M.(2017), L’homosexualité féminine en Tunisie. De la pluralité des formes de violence, In H. Bendriss et M. Sellami (dir.), Femmes, violences, résistances, Tunis, Arabesques, pp. 89-106.
  12. Hamdi, N., Lachheb, M.& Anderson, E (2017),  Masculinity, Homosexuality and Sport in an Islamic State of increasing homohysteria, Journal of Gender Studies, 26 (6): 688-701.
  13. Hamdi N. et Lachheb M. (2016), Lesbiennes et sportives en Tunisie. De l’espace sportif à l’espace social global, In M. Lachheb (dir.), Etre Homosexuel au Maghreb, Paris, Karthala/IRMC, pp. 139-152.
  14. Hamdi, N.,Lachheb, M. & Anderson, E (2016), Queen of Fights: Lesbians in Tunisian Sports, Journal of Homosexuality, 63 (8): 1127-1145.
  15. Lachheb, M. (2016), The Paradoxes of Women’s Football in Tunisia: The Case of the National Team, Cairo Papers in Social ScienceSports and Society in the Middle East , Volume 34 (2) : 127-136.
  16. Zerai, Z., & Gréhaigne, J.-F. (2016), « La découverte du jeu et de la technique chez les filles tunisienne » In J-F. Gréhaigne (Ed.) les objets de la technique. De la compétence motrice à la tactique individuelle (pp. 287-298). Besançon : Presses de l’Université de Franche-Comté.
  17. Zerai, Z. (2015). Effet du débat d’idées sur l’apprentissage du hand-ball chez les débutantes : cas des jeunes tunisiennes. Journal de la Recherche sur l’Intervention en Education Physique et Sportive, 35, 86-104.

 

University of Sousse, Tunisia:

  1. 49. Ben Youssef A. (2018). Modern Education of Muslim Girls in Tunisia before and During the Colonial Period (1856-1956): Between Opponents and Supporters. In: V. Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 179-192
  2. El Aissi i., Gharbi H. & Youssef S. (2018). A Gender Analysis of the Relationship Between Entrepreneurial Orientation and Performance: The Case of Tunisian Women Entrepreneurs Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 79-98.
  3. Ben Halima S. (2018). Tunisian Women And Elections, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 14-18.
  4. Chouba Ep Skhiri F. (2018). UNE OEUVRE D’ART, UNE ALCHIMIE SECRÈTE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD,   28-33.
  5. Djedidi H. (2018). LA FEMME DANS LE THÉÂTRE MAGHRÉBIN: DE LA DIABOLISATION À LA FEMME PRODIGUE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 38-40.
  6. Gharbi H., Elaissi I. (2018). LA RELATION ENTRE L’INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE ET L’INTENTION ENTREPRENEURIALE CHEZ LES ÉTUDIANTS EN COMPTABILITÉ: UNE ÉTUDE SELON L’APPROCHE GENRE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 49-52.
  7. Hаddada M. (2018). FEMALE ENTREPRENEURSHIP IN TUNISIA: WHAT ARE THE OBSTACLES AND CHALLENGES?, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 60-63
  8. Мakni S., Elaissi I. (2018). GENDER DIVERSITY, CORPORATE GOVERNANCE AND CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY IN TUNISIA, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp 73-77.
  9. Мrabet N., Gharbi H. (2018). L’AUTONOMISATION DE LA FEMME ET LE DÉVELOPPEMENT ÉTUDE EMPIRIQUE SUR 5 PAYS: TUNISIE, MAROC, GRÈCE, HONGRIE ET UKRAINE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 90-91

 

Nizhyn Mykola Gogol State University, Ukraine:

  1. Kovalchuk Y., Lisova T. (2018). Gender Differences of Ukrainian Eighth Graders in Matters Related to Education Obtained From TIMSS-2011 Results. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 81-85.
  2. Lisova T., Kovalchuk Y. (2018). The Effect of Gender Differences on the Internal Structure of Creative Self-efficacy Construct. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 158-164.
  3. Shchotka O. (2018). Psychological Research into Female Master-Students’ Identity with the Leading “Management” Orientation. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 165-173. 
  4. Lisova T.V., Kovalchuk Y.O. Gender Differences in Mathematics and Science Achievement of Eighth Grade Students in Ukraine on TIMSS 2011/ Economics and Education, series 23. – 2016. – P. 61-66.
  5. Lisova T., Kovalchuk Yu. Gender Differences In Random Chance Parameter And Item Omission In Five Countries With Different Educational Traditions // European Educational Research Conference (ECER 2017), Copenhagen. – Режим доступу: http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/22/contribution/40254/
  6. Бойко О.Д. Основні бар’єри на шляху реалізації ефективної гендерної політики в Україні. Тези Міжнародної наукової конференції для студентів та молодих науковців «Європейська інтеграція: історичний досвід та політичні перспективи», Ніжин, 20-21 жовтня 2016 р.
  7. Бойко О.Д. Основні етапи розвитку фемінізму: характерні риси та особливості // Жінки Чернігівщини: історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково-практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної, – Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. С.49-53.
  8. Драшпуль В.В. Психологічне благополуччя працюючих дорослих: гендерний ракурс // Жінки Чернігівщини: історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково-практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної, – Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. – С.34-37.
  9. Желіба О.В. Ґендерні аспекти діяльності фахівця системи освіти: навч.-метод. посіб. / О. В. Желіба. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2016. – 21 с.
  10. Желіба О. Ґендерна освіта магістрів-політологів // Жінки Чернігівщини: історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково-практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної, – Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. – С. 62-66.
  11. Желіба О.Поняття «Насилля». «Людина і світ» 11 клас. // Історія в рідній школі. – 2016. – №10. – С. 26-30
  12. Кириленко С.О. Роль жінки в економічних відносинах середньовічного суспільства // Жінки Чернігівщини історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково-практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної, – Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. – С.77-81.
  13. Щотка О.П. Ідентичність жінок, орієнтованих на розвиток кар’єри менеджера // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С.Костюка. – Київ, 2016. – Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. – Вип. 7. – С. 461-471.
  14. Щотка О.П. Кар’єрні орієнтації жінок-майбутніх менеджерів // Жінки Чернігівщини: історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково-практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної,- Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. – С. 28-32.
  15. Лісова Т.В. Гендерні відмінності при самооцінюванні рівня креативності // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» – Додаток 3 до Вип. 36, Том ІІІ (19): Тематичний випуск «Міжнародні Челпанівські психолого-педагогічні читання». – К.: Гнозис, 2016. – С. 140-148.
  16. Лісова Т. Схильність до вгадування правильної відповіді на запитання тесту: гендерний аспект // Матеріали 1 Міжнародної наукової конференції УАДО «Емпіричні дослідження для реформування освіти в Україні», 11 лютого 2017 р. – Київ-Дрогобич: ТзОВ “Трек-ЛТД”, 2017. – С. 95-98.
  17. Лісова Т., Нагорна М. Вимірювання самооцінки креативності: гендерний аспект // Жінки Чернігівщини: історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково-практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної, – Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. – С. 15-17
  18. Прокопенко Л.С., Щотка О.П. Стресостійкість як чинник протидії емоційному вигоранню жінок-педагогів // Жінки Чернігівщини: історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково- практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної, – Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. – С.39-43
  19. Щотка О.П. До проблеми підготовки психологів до надання гендерно-орієнтованої психологічної допомоги // Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції, 17-18 травня 2017 р., Мукачево / Ред.кол.: Т.Д.Щербан (гол. ред.) – Мукачево : Вид-во МДУ, 2017. – 251 с. С 47-49
  20. Щотка О.П. Розвиток кар’єрної орієнтації «менеджмент» у магістранток // Організаційна психологія. Економічна психологія: науковий журнал Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України та УАОПП / за ред. С.Д. Максименка, Л.М. Карамушки. – 2017. – № 1 (8). – С.91-97
  21. Щотка О.П. Аналіз гендерного досвіду психотерапевтів за текстами їх рекламних оголошень у соціальних мережах // Особистість та її історія: збірник матеріалів VІІ Міжнародної науково-практичної конференції (16-17 листопада 2017 р.) / за заг.ред. М.В.Папучі – Ніжин : НДУ ім. М.Гоголя, 2017. – С 203-204.
  22. Авер’янова А. Психологічний супровід дітей, що потрапили у складні життєві обставини: гендерний аспект // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – 119-120.
  23. Аніщук А. Особливості мовленнєвого самовираження дошкільників різної статі // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 125-127.
  24. Барановський Ф. Проблема гендерної нерівності в політичному представництві і роль громадського сектору в її розв’язанніі // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 129-13
  25. Богинська І., Володченко Ж. Вплив екранного насильства на дітей підліткового віку (гендерний аспект) // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 133-135.
  26. Бойко О. Гендерна політика в україні: здобутки та проблеми // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 136-138.
  27. Бондаренко Г. Врахування гендерного підходу у фаховій підготовці майбутніх соціальних працівників // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 141-143.
  28. Вовчемис К. Насильство серед дітей в загальноосвітніх закладах. Досвід США // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 145-147.
  29. Володченко Ж. Проблеми гендерно-відповідальної поведінки молоді в контексті соціальної роботи // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 147-148.
  30. Гришко В. Гендерні відмінності самоствердження юнаків // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 160-16
  31. Демченко Н. Шляхи подолання гендерної нерівності та дискримінації у вищій освіті: світовий досвід // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 163-165.
  32. Дигал Я., Барановський Ф. Історіографія досліджень гендерного балансу в політичній сфері україни // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 165-168.
  33. Желіба О. Біологічні особливості статей і освітній процес // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 171-173.
  34. Жорова В. Гендерні особливості задоволеність працею персоналу організацій // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 173-174.
  35. Кириленко С. Гендерна історія в україні: сучасний стан та перспективи досліджень // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 180-18
  36. Коваленко Є. Гендерні питання у спадщині Софії Русової // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 182-184.
  37. Ковальчук Ю., Моргун Д.В. Гендерні відмінності у результатах оцінювання рівня критичного мислення старшокласників // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 184-185.
  38. Колесник А., Олійник Т. Гендерна проблематика в україні // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 187-189.
  39. Конончук А. Підготовка майбутніх фахівців соціальної сфери до запобігання торгівлі жінками // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 189-191.
  40. Король В. Гендерні особливості формування навчально-пізнавальних інтересів підлітків // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 191-19
  41. Кресан О. Психологічний аналіз наративів особистості про життєві події: ґендерний аспект // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 193-196.
  42. Кривущенко Я., Лісова Т. Задоволеність вчителів роботою: гендерний аспект // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 196-198.
  43. Крупенко О. Українська родина в умовах пореформених ринкових перетворень другої половини хіх ст. (на матеріалах лівобережних губерній) // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 198-200.
  44. Кушерець Т. Категорія суб’єкта в структурі феміністських соціальних теорій // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 203-205.
  45. Лісова Т. Гендерний портрет українських вчителів // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 207-209.
  46. Лісовець О. Підготовка майбутніх соціальних працівників до соціально-правового захисту клієнтів на засадах гендерної рівності // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 209-210.
  47. Лісовець О. Особливості виховання самостійності у дітей різної статі віком 5-7 років // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 210-212.
  48. Луняк Є. Українки при султанському дворі османської імперії (за свідченнями французьких сучасників) // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 212-214.
  49. Матвієнко С. Урахування статі дітей старшого дошкільного віку в організації їхніх занять художньою працею // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 217-219.
  50. Папуча М., Наконечна М. Проблематика гендеру в психології // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 228-229.
  51. Пихтіна Н. Батьківсько-дитячі стосунки як чинник становлення психологічної статі дошкільника // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 231-233.
  52. Приходько А., Володченко Ж. Проблема соціальної ізоляції у підлітковому середовищі (гендерний аспект) // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 236-237.
  53. Рева В., Володченко Ж. Гендерний аспект корпоративної культури соціальної організації // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 237-239.
  54. Рощот Н. Рольовий конфлікт жінки-менеджера // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 240-24
  55. Тимошенко О. Особливості психологічного простору особистості в підлітковому віці // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 247-248.
  56. Харченко В. До питання гендерних відмінностей у просторовому мисленні учнів // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 253-255.
  57. Щотка О., Кот К. Жіноче лідерство в організації: підходи до вивчення та розвитку // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 263-265.
  58. Щотка О. Гендерні аспекти тривоги старіння в середній дорослості // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 265-267.
  59. Mytsyk L. Gender equality in the policy of the European Union // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 88-89.
  60. Лісова Т.В. Гендерні відмінності при виборі стратегії ризику учнями різних країн під час тестування (за даними TIMSS 2011) // Гендерна парадигма освітнього простору / За заг. ред. Дороніної Т. О. – Кривий Ріг: ВЦ КДПУ. – – Подано до друку.
  61. Щотка О.П. Тривога щодо старіння в контексті кризи середнього віку: гендений ракурс // Психологічна допомога особистості в складних обставинах життєдіяльності. Чернівці, ЧНУ. – 2018. – Подано до друку.

 

KSPU, Ukrain:

  1. Акбаш К.С., Пасічник Н.О., Ріжняк Р.Я. (2017). Ґендерний аналіз як практична складова підготовки магістрів за спеціалізацією “Ґендерні студії: науковий аспект”. – Наукові записки. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Кропивницький: РВВ КДПУ ім.В.Винниченка. – 2017. – №4. – Т.11. – С.3-9.
  2. Акбаш К.С., Пасічник Н.О., Ріжняк Р.Я. (2017). Визначення показників розподілу характерних ознак у гендерних групах (на прикладі студентів факультету). – Наукові записки Кіровоградського національного технічного університету. Економічні науки, вип. 31. – Кропивницький: ЦНТУ, 2017. – С. 236–244
  3. Акбаш К.С., Пасічник Н.О., Ріжняк Р.Я. (2017). Аналіз анкетування з гендерної тематики студентів з використанням показників питомої асиметрії. – Науково-теоретичний і громадсько-політичний альманах «Грані». – 2017. – № 6/146. – Том 20. – С. 5–https://grani.org.ua/index.php/journal/article/view/977/992
  4. Акбаш К.С., Пасічник Н.О., Ріжняк Р.Я. (2017). Визначення показників розподілу гендерних груп за характерними ознаками. Статистика України. – 2017. – №2. – Т.77. – С.6-1
  5. Акбаш К.С., Пасічник Н.О., Ріжняк Р.Я. (2017). Гендерна (не-) рівність взаємовідносинах працівників факультету на основі аналізу показників питомого паритету. Наукові записки. Випуск 159. – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2017. –С. 30–43 http://www.cuspu.edu.ua/images/nauk_zapiski/pedagogy/159.pdf#page=30
  6. Яременко Л., Харитоненко О. (2017). Гендерні дослідження рівнів навчальних досягнень першокурсників з вищої математики кількісними методами // Наукові записки. – Випуск 12. – Серія : Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 2. – Кропивницький : РВВ ЦДПУ ім.. В. Винниченка, 2017. – С.52-59.https://www.cuspu.edu.ua/images/nauk_zapiski/pm/12_2.pdf
  7. Авраменко О., Яременко Л. (2018). ПРО ОСОБЛИВОСТІ МАГІСТЕРСЬКОЇ ПРОГРАМИ «ОСВІТНІ ВИМІРЮВАННЯ. ГЕНДЕРНІ СТУДІЇ: НАУКОВИЙ АСПЕКТ». Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 120-122.
  8. Акбаш К., Пасічник Н., Ріжняк Р. (2018). ЗАСТОСУВАННЯ ПРОСТИХ ІНДЕКСІВ ГЕНДЕРНОГО ПАРИТЕТУ У ДЕМОГРАФІЧНІЙ ТА НЕДЕМОГРАФІЧНИХ СФЕРАХ. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp.122-125.
  9. Боженко А.А., Татьяненко М.О., Акбаш К.С., (2018). СТАТИСТИЧНИЙ АНАЛІЗ ІНДЕКСУ ГЕНДЕРНОГО РОЗВИТКУ В УКРАЇНІ. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 135-136.
  10. Волчанський О.В. (2018). ВОНА ЗАПАЛИЛА МАЯКИ ВСЕСВІТУ (ДО 150-РІЧЧЯ ВІД ДНЯ НАРОДЖЕННЯ ГЕНРІЄТТИ ЛІВІТТ). Збірник матеріалів ІІ-ї Міжнародної конференції «Гендерні cтудії: навчання, дослідження та практика» та семінару для молодих дослідників «Гендерні студії: освіта, гендерна рівність, демократія, мир» (16-20 квітня 2018 р.) . – с. 148-150.
  11. Гуртовий Ю. (2018). ХРИСТИЯНСТВО І ГЕНДЕР. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 162-163
  12. Довгенко Я., Халецька З. (2018).  ІЛЮСТРАТИВНИЙ АНАЛІЗ ГЕНДЕРНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ РИНКУ ПРАЦІ В УКРАЇНІ. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 168-171.
  13. Лупан І. Шевченко Н. (2018). ВИЯВЛЕННЯ ГЕНДЕРНИХ УПЕРЕДЖЕНЬ ВИКЛАДАЧІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ПАНЕЛЬНИХ ДАНИХ. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 214-217.
  14. Михида С. П. (2018). ҐЕНДЕРНИЙ ДИСКУРС УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ КІНЦЯ ХІХ Ŕ ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD,  119-121.
  15. Паращук В., Паращук С. (2018). ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНА ҐЕНДЕРНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ УЧИТЕЛЯ ІНФОРМАТИКИ. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 129-131
  16. Філєр З.Ю. (2018). ПРО ТРЬОХ ЖІНОК-МАТЕМАТИКІВ. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD,
  17. Чистякова Л. (2018). ҐЕНДЕРНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD,
  18. Яременко Л. (2018).   КІЛЬКІСНІ МЕТОДИ В МАГІСТЕРСЬКИХ ГЕНДЕРНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD

 

Vasyl Stefanyk Prekarpathian National University:

  1. Заграй Л.Д. Гендерні моделі в уявленнях молоді/ Л.Д. Заграй // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія : Психологія. – Острог: Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2015. – Вип.2. – С. 55-65.
  2. Zahrai Larysa. Gender research methodology in the modern world: An individual”s gender experience / Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. – Івано-Франківськ: Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, 2016. – Вип.21. – Ч.2. – С. 7-14.
  3. Гоян І.М. Гендерні відносини як аксіологічні взаємодії / Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Філософія. Політологія. Випуск 3 (122) / 2016. – С.13-17
  4. GREEK «ΦΥΣΙΣ» AS THE BASIS OF GENDER STEREOTYPES / I.Hoian, S.Storozhuk // Антропологічні виміри філософських досліджень. Збірник наукових праць. – Дніпропетровський національний університет залізничного транспорту імені академіка В. Лазаряна, 2016. – №10. – С.78-89
  5. Gender Existence: Correlation between Equality and Identity (ENG) / I.Hoian, S.Storozhuk // Philosophy and Cosmology, Volume 18, 2017 The Academic Journal. – С. 208-21
  6. Fedoryshyn H. (2018). GENDER STEREOTYPES AND THEIR IMPACT ON ACTS OF DOMESTIC VIOLENCE, Збірник матеріалів ІІ-ї Міжнародної конференції «Гендерні cтудії: навчання, дослідження та практика» та семінару для молодих дослідників «Гендерні студії: освіта, гендерна рівність, демократія, мир» (16-20 квітня 2018 р.) pp. 41-42

 

Other Ukrainian Universities:

  1. Kikinezhdi O., Shulha I. (2018). (Ternopil National Volodymyr Hnatiuk Pedagogical University, Ukraine) THE FORMATION OF A GENDER-EQUITABLE ENVIRONMENT FOR CHILDREN AND YOUTH IN THE CONTEXT OF HUMANITARIAN SAFETY OF UKRAINE, Збірник матеріалів ІІ-ї Міжнародної конференції «Гендерні cтудії: навчання, дослідження та практика» та семінару для молодих дослідників «Гендерні студії: освіта, гендерна рівність, демократія, мир» (16-20 квітня 2018 р.) pp. 68-69
  2. Maslova T. B. (2018). (National Technical University of Ukraine “Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute”) WHAT MAKES PROFESSIONAL ENGLISH POLITICALLY CORRECT AND NEUTRAL GENDER LANGUAGE, Збірник матеріалів ІІ-ї Міжнародної конференції «Гендерні cтудії: навчання, дослідження та практика» та семінару для молодих дослідників «Гендерні студії: освіта, гендерна рівність, демократія, мир» (16-20 квітня 2018 р.), pp. 80-81.
BOOKS, JOURNALS AND CONFERENCE PROCEEDINGS

GeSt Special issue of the Journal ‘Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques‘ , No 14, 2018 – View (PDF)

Proceedings of the International Conference and the Workshop for Young Researchers, 16-20 April, 2018, Kiev, Ukraine – View (PDF)

Academic book – Deliyanni V, Tereškinas A., Bekkaoui K., Reddad S., Naciri H. (Eds.). Gender, Identities and Education. Beni Mellal: Sultan Moulay Slimane University, 192 pages. – View (PDF)

GeSt Special Issue of the Journal “Culture and Society” – View (PDF)

Abstracts of the International Conference ‚Gender, Identities and Education’ (23-25 May, 2016, The Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, Morocco) – View (PDF)

Abstracts of the International Summer on Gender Studies (13-17 March, 2017, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Ukraine) – View (PDF)

Abstracts of the Forum “The Role of Academia in Promoting Gender and Women’s Rights in the Arab World and the European Region” (1-5 October, 2018, Sidi Mohammed Ben Abdellah University, Fez, Morocco) – View (PDF)