Project adademic publications

ACADEMIC ARTICLES AND PUBLICATIONS IN THE GEST PROJECT

 

Sidi Mohammed Ben Abdellah University (USMBA), Morocco

  1. Belhorma S. & Berghabi H. (2018). The Importance of Exchange Programs in the Re-Construction of Female Students’ Identities. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 110-133.
  2. Bekkaoui K. (Ed. 2016). Miraculous and remarkable slaver of Maria Ter Meetelen. Women in history and culture. Moroccan Cultural Studies Centre. USMBA. Fez.
  3. Bekkaoui T. (2018). Aida Alami: Politics of a Female Activist. In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers‚ Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 11-13.
  4. Bekkaoui T. (2019). Laila Lalami: Politics, Religion And Identity In The Journalistic Writings of A Moroccan Woman In America. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 280-287.
  5. Belghiti, K., El Kirat, Y. &Chana, M. 2016. Critical Thinking Development: The Case of CPGE English Classes in Meknes, Fes and Kenitra.Arab World English Journal.ASELS Annual Conference Proceedings, 2016 Mohammed V University of Rabat, Morocco, Pp. 106-127  http://awej.org/index.php?option=com_content&view=article&id=1073:karima-belghiti-yamina-el-kirat-el-allame-mohamed-chana&catid=71&Itemid=134
  6. Chebbak N. (2019). European women in Al-Hajjoui’s ar-Rihla al-Ouroupia 1919. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 106-113.
  7. Daniel, M.-F., Belghiti, K., &Auriac-Slusarczyk, E. 2017. Philosophy for Children and  the  Incidence of Teachers’ Questions on the Mobilization of  Dialogical  Critical  Thinking  in  Creative Education, 8, 870-892.https://doi.org/10.4236/ce.2017.86063 ISSN Online: 2151-4771   ISSN Print: 2151-4755
  8. Dao-Sabah M. (2018). The Moroccan Islamist Discourse on Women’s Reforms: Ambivalence and Rigidity, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 34-36.
  9. Dao-Sabah M. (2019). Islamic Feminist Methodologies of Reading the Sacred Text: Empowering and Apologetic Perspectives. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, 207-220.
  10. El Khiyati N. (2019). Against the Current: A Western Female Writer Celebrating Moroccan Women’s Agency. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p.114-121.
  11. El Ouardi Fettah (2019). Destabilizing Patriarchal Paradigms in Saudi Arabian Society Rajaa AlSanea’s Girls of Riyadh (2008)As a Case Study. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p.152-171.
  12. El Hajjami, M.& S. Slaoui (2018) Gendered Identities in Moroccan Transnational Cinema: Mohammed Ismail’s ‘’Ici et Là’’ (Here and There).
    Feminist Research, 2(28), 18-22. DOI http://dx.doi.org/10.21523/gcj2.18020104
  13. El-Hajjami M. (2019). Women and Subalternity in Moroccan Contemporary Cinema: Yassmine Kassari’s Erraged (The Sleeping Child) (2004). In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 145-151
  14. El Houssine Khadiri (2016). Resisting the Double Oppression and the Quest for Home and an Identity the Case Fadia Faqir’s My Name Is Salma (2007). In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, 172-185.
  15. El Kirat,Y. & Belghiti, K. (2016). Moroccans’ Attitudes Towards the Use of Mother Tongues as Languages of Instruction. In the Proceedings of the 7th World Congress of African Linguistics.University of Buea, Cameroon. Edited by Atindogbe, Gratien G., Chibaka, Evelyn Langaa RPCIG, Cameroon. 437-46, ISBN:9789956764389 http://www.africanbookscollective.com/books/proceedings-of-the-7th-world-congress-of-african-linguistics-buea-17-21-august-2012-1
  16. Fadel M. (2019). Roles of academia in gender equality: the case of Morocco. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, 62-76.
  17. Imane Ismaili Alaoui (2019). Feminine Orientalism: Western Female Travelers Journeying acrossthe Land of the Moors. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 186-192.
  18. Kettioui (2019). Islam’s Blonde Conquests on the Barbary Coast: The Geopolitical, Spiritual and Sexual Stakes of Female Captivity in Elizabeth Marsh’s The Female Captive (1769). In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 225-243.
  19. Laghmam Z. 2019) The Sexualized body of Muslim Women in Hirsi Ali’s Submission. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 253-264.
  20. Molina, V., Daniel, M.-F., & Belghiti, K.(Under publication). Les représentations sociales de la pensée critique chez les adolescents marocains âgés de 10 à 18 ans: une approche par scènes. Penser l’éducation n° 44
  21. Oubkkou S. (2018). Gender in Psychoanalysis Through Postcolonial Eyes: Najat El Hachmi’s, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 98-100
  22. Rddad S. (2015). “Secular Discourse in Late Nineteenth-Century Travel Writing on Morocco,” in Morocco in the Anglo-Saxon Writings: Between Historical Relations and Cultural Otherness (Rabat: The Publications of the High Commission for Former Members of Resistance Movement and the Liberation Army, 2015), pp. 9-30.
  23. Rddad S. (2018). Moroccan Feminists: Between Activism and Muslima Theology, Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 11-30.
  24. Rddad S (2016). “Qadiriya Brotherhood in Morocco,” in Moroccan Cultural Studies Journal, Special issue on Youth, Politics, Religion, and Gender in Morocco, Vol. 4, 2016, ed. Khalid Bekkaoui, pp. 43-73
  25. Rddad S. (2017), “Fez from Postcard to Resistance: Anglo-American Travel Writing during the Protectorate,” in Fès Intemporelle, eds. Mohamed Melyani and Manon Istasse, L’harmattan, 2017, pp. 165-176
  26. Rddad S (2017). ed. Special Issue on Moroccan Travel Writing, Moroccan Cultural Studies Journal, Vol. 4, 2017.
  27. Said Ch. (2019). Negotiating Gendered Spaces in Zakia Tahiri’s Film Number One (2008). In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 114-121.
  28. Sadiqi F. (2019). Gender at the Intersection of Academia and the Sociocultural and Political contexts in Arab World and European region. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 6-7.
  29. Sandy K. (2018). Women and the rage for order in the post-Arab spring era. Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques‘, 2018, 14, 62-65.
  30. Sandy K. (2019). Women in the Moroccan Political Arena: A Struggle for Identity Confirmation. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 265-269.
  31. Slaoui S. (2018) The evolution of the Moroccan Cinema: A Gender Approach. Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques‘ , 2018, 14,  20-29.
  32. Slaoui S. (2015). Balancing between the New Family and Religious Practices and Its Impact on Moroccan Women’s lives. Journalism & Mass Communication Quarterly 5(10), October 2015.DOI.10.17265/2160-6879/002.
  33. Slaoui S. & Karima Belghiti K (2018). Promoting Gender Equality in Moroccan Educational Institutions: Reality or Illusion? Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 31-50.
  34. Slaoui S., Belghiti K. (2018). An Exploratory Study of Sex Education in Moroccan Education Between Attitudes and Implementation, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD,pp. 104-107
  35. Slaoui S. and Belghiti (2019). The Role of Gender Studies in Instilling Democracy and Gender Equality: The Case of Cultural Studies Master Students at Sidi Mohammed Ben Abdellah University’’. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, 24-40.
  36. Slaoui S. & H. El Hajjami (2017). Urban Poverty and Gender Based Violence: A Case Study of the City of Fez. In Sadiqi, F & H.Reifeld (eds) Women and Resistance to Racdicalization. Edition 2017. ISBN: 978 -9954-99 911.-O, Stiftung, e. V. Bureau du Maroc. pp. 63-73.
  37. Takky (2019). Women’s Representation in Moroccan and international Law-CEDAW convention ,The Moroccan Family Code (Moudawana) and The Moroccan Penal Code as case studies. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 288-297.
  38. Zahra Ermiki (2019) Women’s Political Participation in Current Islamist Government. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 311-318.
  39. Zerrouki Y. (2019). Gendered Spaces Revisited: Femininity Conquers Masculinity in Casanegra and Number One. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, 193-206.

 

Sultan Moulay Slimane University (USMS), Morocco

  1. Bourima N. (2018). REFLECTIONS ON THE FEMININE BODY: FROM RHETORICS TO THE IMAGINARY IN ARAB CULTURE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 23-24.
  2. Bettach I. & Zaid H. (2018). Gender Identity in Amazigh Textbooks: Teaching Inequalit In: V. Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, p. 3-21.
  3. Hdii & Fagroud M. (2018). The effect of Gender on University students’ School Performance: The Case of the National School of Agriculture in Meknes, Morocco, Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 67-78.
  4. Hdii S. (2018). ATTITUDES TOWARDS THE PORTRAYAL OF GENDER ROLES IN MOROCCAN BILLBOARDS, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 64-66
  5. Youssoufi (2018). Arab-American Women Write Back: Poetry as Resistance in MohjaKahf’s E-mails from Scheherazade. In: V. Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 101-110.
  6. Masfour (2018). Deconstructing the Foundational Myths of Patriarchy in Gilman’s Herland. In: V. Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 144-157. 
  7. Masfour H. (2019). “Deconstructing Religious Misinterpretations of the Feminine Body for Promoting Arabo-Moslem Women’s Rights. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 244-252.
  8. Masfour H. (2018). CHILDREN’S LITERATURE AND POST-FREUDIAN GENDER REFLECTIONS: THE CASE OF ALICE’S ADVENTURES IN WONDERLAND, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 78-79
  9. Mokhtari F. (2018). Gender identity crisis in tahar ben jelloun’s the sacred night. Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques‘ , 2018, No. 14, 42-47.
  10. Mokhtari F. (2019). The Status of Moroccan Women in the new Socio-political Society. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 270-279.
  11. Mokhtari F. GENDER DISPARITY IS NATURAL IN THE NATURAL WAY OF THINGS, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers‚ Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 85-87.
  12. Naciri H. (2016). Gender Discrepancies in the Use of ICT in Higher Education in Morocco, Conference Proceedings, Libreriauniversitaria.it edizioni, Florence Italy, 2016: 157-160.
  13. Naciri H. (2018). Constraints to Girls’ Education in Morocco and a Gender Approach to Literacy. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 69-80.
  14. Naciri H. (2018). Gender- Based Violence in Morocco: Domestic Violence as Case in Point, Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 51-66.
  15. Naciri H. (2018). Challenges Faced by Sultan Moulay Slimane University Students: A Gender Perspective. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 41-54.
  16. Ouahidi (2018). Gender Imbalance in Moroccan Broadcast news, Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 99-104.
  17. Ouahidi L. M. (2018). GIRLS’ EDUCATION IN MOROCCO, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 94-97
  18. Ouahidi (2019).  Gender Bias in Moroccan Proverb. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 94-105.
  19. Naciri H. (2018). WOMEN’S REPRESENTATIONS IN THE MOROCCAN CULTURE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference‚ Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers‚ Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp 92-93

 

Publications in the project volumes by scholars from other universities in Morocco

  1. Azzouzi Lamiae (2018). Moroccan Women and Socio-economic Well-being: The case of Home Based Businesses in Fez region. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 39-51. [the author is from Moulay Ismail University, Morocco]
  2. Azzouzi L. and Benmassoud J. (2019). Gender and Development: the Case of Moroccan Women in Leadership Positions” In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p.338-346 [the author is from Moulay Ismail University, Morocco]
  3. Nadifi R. Le Genre et L’université au Maroc: Cas de l’Université Hassan II de Casablanca. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, 8-16 [the author is from Université Hassan II de Casablanca, Marocco]
  4. Wissam (2019). Gender and Migration in Academia and the Change in Perspectives of Empowerment:A Critical Reading in Some Arab Migrant Literary Texts In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 132-144 [the author Mohamed first University, Oujda, Morocco]
  5. Jaafari M. (2018). Gender Representation in the Moroccan EFL Textbook Discourse. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 52-68. [the author is from Cadi Ayyad University, Morocco.
  6. Benzehaf B.(2018). Girl Power” in Education: The Case of High School Students in El Jadida, In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal,pp. 86-100. [the author is from Chouaib Doukkali University, Morocco),

 

University of Manouba, Tunisia

  1. Monia Lachheb (2018). Pouvoir et contestation des normes de genre en Tunisie. A propos des corps de femmes lesbiennes, Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 115-130.
  2. Ben Jomaa H., Fitouri C., Bedhioufi H. (2018). GENRE PROFESSIONNEL ET RAPPORT AU CORPS FÉMININ/MASCULIN EN EPS: ÉTUDES DE CAS EN TUNISIE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 19-22.
  3. Fitouri Ch. (2019). Genre Leadership Travail Et Motivation Dans L’administration Sportive. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 359-368.
  4. Fitouri C., Ben Jomaa H., Mouellhi S. (2018). FEMME TUNISIENNEMANAGER ET/OU LEADER AUX POSTES DE DECISION, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 44-48.
  5. Fitouri Ch., Zerai Z., Ben Jomaa H., Lachheb M. (2019). L’entrepreneuriat au Femininen Tunisie. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 323-333.
  6. Frikha E. (2018). L’USAGE DE LA VILLE DE SFAX PAR LE GENRE: ENTRE ANCRAGE SOCIAL ET INEGALITES DE PRATIQUES SPATIALES. Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques‘, No 14, 2018, 74-86.
  7. Ghouili Y., Mnadla S., Zerai Z., Bedhioufi H. (2018). RESEARCHERS AND WOMEN’S RESEARCH: WAYPOINT, SPOTTING AND CONTRIBUTIONS IN PHYSICAL EDUCATION SCIENCES, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers‚ Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 53-55.
  8. Ghouili Y., Mnedla S., Zerai Z., Bedhioufi H. (2018). THE TUNISIAN WOMAN LEADER IN THE SPORTS INSTITUTION: WHAT DISORDER?, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 56-59.
  9. Hamdi N. (2018). ENTRE LE MARTEAU ET L’ENCLUME » : L’HOMOSEXUALITE MASCULINE DANS LE SPORT TUNISIEN. Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques‘ , No 14, 2018, 30-35.
  10. Hamdi, N., Lachheb, M.& Anderson, E (2017),  Masculinity, Homosexuality and Sport in an Islamic State of increasing homohysteria, Journal of Gender Studies, 26 (6): 688-701.
  11. Hamdi N. et Lachheb M. (2016), Lesbiennes et sportives en Tunisie. De l’espace sportif à l’espace social global, In M. Lachheb (dir.), Etre Homosexuel au Maghreb, Paris, Karthala/IRMC, pp. 139-152.
  12. Hamdi, N.,Lachheb, M. & Anderson, E (2016), Queen of Fights: Lesbians in Tunisian Sports, Journal of Homosexuality, 63 (8): 1127-1145.
  13. Hamdi, N., Lachheb, M.& Anderson, E (2018, in press). Muslim Gay Men: Identity Conflict and Politics in a Muslim Majority Nation, The British Journal Of Sociology
  14. Lachheb M. (2018). MASCULINITÉS HOMOSEXUELLES DES JEUNES GAYS TUNISIENS EN PARLENT, pp. 70-72
  15. Lachheb, M. & Hamdi, N. (2018, in press), Being a Muslim Gay or Lesbian in Tunisia. Negotiating an antinomy, Journal of Homosexuality.
  16. Lachheb, M.(2017), L’homosexualité féminine en Tunisie. De la pluralité des formes de violence, In H. Bendriss et M. Sellami (dir.), Femmes, violences, résistances, Tunis, Arabesques, pp. 89-106.
  17. Mnadla S., Ghouili Y., Zerai Z., Bedhioufi H. (2018, in press). The interactive effects of anxiety subcomponents of married and unmarried women’s athletes performance during sprint race test ». Psychology of Sport and Exercise.
  18. Mnadle S., Ghouili Y., Zarai Z., Bedhioufi H. (2018). THE INTERACTIVE EFFECTS OF ANXIETY SUBCOMPONENTS ON MARRIED AND UNMARRIED WOMEN’S ATHLETES’ PERFORMANCE DURING SPRINT RACE TEST, pp. 83-84.
  19. Mnedla S., Zerai Z. And Bedhioufi H. (2019). Sports Challenge and Educational Goal of Tunisian Sportswomen In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 319-322.
  20. Lachheb, M. (2016), The Paradoxes of Women’s Football in Tunisia: The Case of the National Team, Cairo Papers in Social ScienceSports and Society in the Middle East , Volume 34 (2) : 127-136.
  21. Zerai, Z., & Gréhaigne, J.-F. (2016), « La découverte du jeu et de la technique chez les filles tunisienne » In J-F. Gréhaigne (Ed.) les objets de la technique. De la compétence motrice à la tactique individuelle (pp. 287-298). Besançon : Presses de l’Université de Franche-Comté. Communication.
  22. Zerai, Z. (2015). Effet du débat d’idées sur l’apprentissage du hand-ball chez les débutantes : cas des jeunes tunisiennes. Journal de la Recherche sur l’Intervention en Education Physique et Sportive, 35, 86-104.

 

University of Sousse, Tunisia

  1. Ben Youssef A. (2018). Modern Education of Muslim Girls in Tunisia before and During the Colonial Period (1856-1956): Between Opponents and Supporters. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 179-192
  2. El Aissi i., Gharbi H. & Youssef S. (2018). A Gender Analysis of the Relationship Between Entrepreneurial Orientation and Performance: The Case of Tunisian Women Entrepreneurs Kultūra ir visuomenė/ Culture and Society 9 (1), 79-98.
  3. Ben Halima S. (2018). Tunisian Women And Elections, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 14-18.
  4. Ben Hassine B. (2019). Role of publications in Gender to promote Women’s rights in Tunisia.
  5. Chouba Ep Skhiri F. (2018). UNE OEUVRE D’ART, UNE ALCHIMIE SECRÈTE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD,   28-33.
  6. Djedidi H. (2018). LA FEMME DANS LE THÉÂTRE MAGHRÉBIN: DE LA DIABOLISATION À LA FEMME PRODIGUE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 38-40.
  7. Gharbi H., Elaissi I. (2018). LA RELATION ENTRE L’INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE ET L’INTENTION ENTREPRENEURIALE CHEZ LES ÉTUDIANTS EN COMPTABILITÉ: UNE ÉTUDE SELON L’APPROCHE GENRE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 49-52.
  8. Hаddada M. (2018). FEMALE ENTREPRENEURSHIP IN TUNISIA: WHAT ARE THE OBSTACLES AND CHALLENGES?, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 60-63
  9. Мakni S., Elaissi I. (2018). GENDER DIVERSITY, CORPORATE GOVERNANCE AND CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY IN TUNISIA, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp 73-77.
  10. Мrabet N., Gharbi H. (2018). L’AUTONOMISATION DE LA FEMME ET LE DÉVELOPPEMENT ÉTUDE EMPIRIQUE SUR 5 PAYS: TUNISIE, MAROC, GRÈCE, HONGRIE ET UKRAINE, In: Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, 90-91.

 

Nizhyn Mykola Gogol State University, Ukraine

  1. Boyko O. and Samoilenko 0. (2019). Influence of Gender Stereotypes on Personality’s Development. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, 347-350.
  2. Kovalchuk Y. (2018). The online course profile as a means to assess the quality of the implementation of the relevant project objectives. Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques‘ , No 14, 2018, 59-61.
  3. Kovalchuk Y., Lisova T. (2018). Gender Differences of Ukrainian Eighth Graders in Matters Related to Education Obtained From TIMSS-2011 Results. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 81-85.
  4. Lisova T.V. (2019). Gender Differences in Students’Aspiration and Their Attitudes to Mathematics and Sciences. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, 17-19.
  5. Lisova T.V., Kovalchuk Y.O. (2016). Gender Differences in Mathematics and Science Achievement of Eighth Grade Students in Ukraine on TIMSS 2011/ Economics and Education, series 23. – 2016. – P. 61-66. ISBN: 978-1-61804-369-6
  6. Lisova T., Kovalchuk Yu. Gender Differences in Random Chance Parameter And Item Omission in Five Countries With Different Educational Traditions // European Educational Research Conference (ECER 2017), Copenhagen. – Режим доступу: http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/22/contribution/40254/
  7. Lisova T., Kovalchuk Y. (2018). The Effect of Gender Differences on the Internal Structure of Creative Self-efficacy Construct. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 158-164.
  8. Mytsyk L. Gender equality in the policy of the European Union // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 88-89.
  9. Shchotka O. (2018). Psychological Research into Female Master-Students’ Identity with the Leading “Management” Orientation. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 165-173.
  10. Shchotka O. (2019). Self-Presentation in Online Communication of Women-Winners of The TVProject “New Leaders Of Ukraine. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 90-93.
  11. Shchotka O.P. (2017). Gender and psychotherapy: viewpoints of ukrainian psychotherapists // Аbstracts of International School «Gender Studies: Teaching, Learning and Studying». – Ivano-Frankivsk (Ukraine) 13-17 March, 2017 – Р.19-21.
  12. Volodchenko Z., Kondratiev I. (2018). Features of formation of compliance relation to gender roles in modern ukrainian family. Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques‘ , No 14, 2018, 14-19.
  13. Zheliba O. (2018). Promoting gender equality in Ukrainian higher education // Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques: revue éditée par le laboratoire SPAPSA, Institut de l’Education Physique et Sportive, Université Alger 3/- N°14: spécial (2018/2) (Juillet 2018). – Р. 36-41.
  14. Zheliba O. (2017). Gender Policy in Education // International School “Gender Studies: Teaching, Learning and Studying”. Abstracts. – Vasyl Stefanyk Precarpathian National University Ivano-Frankivsk, Ukraine, March 13-17, 2017. – Р. 28-29.
  15. Авер’янова А. (2018). Психологічний супровід дітей, що потрапили у складні життєві обставини: гендерний аспект // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – 119-120.
  16. Аніщук А. (2018). Особливості мовленнєвого самовираження дошкільників різної статі // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 125-127.
  17. Барановський Ф. (2018). Проблема гендерної нерівності в політичному представництві і роль громадського сектору в її розв’язанніі // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 129-13
  18. Богинська І., Володченко Ж. (2018). Вплив екранного насильства на дітей підліткового віку (гендерний аспект) // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 133-135.
  19. Бойко О. (2018). Гендерна політика в Україні: здобутки та проблеми // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 136-138.
  20. Бойко О.Д. (2017). Основні етапи розвитку фемінізму: характерні риси та особливості // Жінки Чернігівщини: історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково-практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної, – Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. С.49-53.
  21. Бондаренко Г. (2018). Врахування гендерного підходу у фаховій підготовці майбутніх соціальних працівників // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 141-143.
  22. Вовчемис К. (2018). Насильство серед дітей в загальноосвітніх закладах. Досвід США // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 145-147.
  23. Володченко Ж. (2018). Проблеми гендерно-відповідальної поведінки молоді в контексті соціальної роботи // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 147-148.
  24. Гришко В. (2018). Гендерні відмінності самоствердження юнаків // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 160-16
  25. Демченко Н. (2018). Шляхи подолання гендерної нерівності та дискримінації у вищій освіті: світовий досвід // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 163-165.
  26. Дигал Я., Барановський Ф. (2018). Історіографія досліджень гендерного балансу в політичній сфері україни // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 165-168.
  27. Драшпуль В.В. Психологічне благополуччя працюючих дорослих: гендерний ракурс // Жінки Чернігівщини: історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково-практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної, – Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. – С.34-37.
  28. Желіба О.В. (2016).Ґендерні аспекти діяльності фахівця системи освіти: навч.-метод. посіб. / О. В. Желіба. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2016. – 21 с.
  29. Желіба О. (2016).Ґендерна освіта магістрів-політологів // Жінки Чернігівщини: історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково-практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної, – Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. – С. 62-66.
  30. Желіба О. (2016).Поняття «Насилля». «Людина і світ» 11 клас. // Історія в рідній школі. – 2016. – №10. – С. 26-30
  31. Желіба О. (2018). Біологічні особливості статей і освітній процес // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 171-173.
  32. Желіба О.В. (2017). Соціальний вимір толерантності // Історія та правознавство. – 2017. – №15 (475). – С. 8-12.
  33. Желіба О.В. (2017). Толерантність: соціальний, економічний, культурний вимір // Історія та правознавство. – 2017. – №16-18 (476-478). – С. 60-84.
  34. Желіба О.В. (2018). Візуалізація ґендерних студій // Гендерна парадигма освітнього простору. – 2018. – №8 (2) (у друці).
  35. Желіба О.В. (2018). Вивчення гендерних питань у контексті навчальних курсів середньої та вищої школи // Гендерна парадигма освітнього простору. – 2017. – №6 (2). – С. 75-78.
  36. Жорова В. Гендерні особливості задоволеність працею персоналу організацій // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 173-174.
  37. Кириленко С.О. (2017). Роль жінки в економічних відносинах середньовічного суспільства // Жінки Чернігівщини історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково-практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної, – Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. – С.77-81.
  38. Кириленко С. (2018). Гендерна історія в україні: сучасний стан та перспективи досліджень // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 180-18
  39. Коваленко Є. (2018). Гендерні питання у спадщині Софії Русової // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 182-184.
  40. Ковальчук Ю., Моргун Д.В. (2018). Гендерні відмінності у результатах оцінювання рівня критичного мислення старшокласників // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 184-185.
  41. Колесник А., Олійник Т. (2018). Гендерна проблематика в Україні // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 187-189.
  42. Конончук А. (2018). Підготовка майбутніх фахівців соціальної сфери до запобігання торгівлі жінками // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 189-191.
  43. Король В. (2018). Гендерні особливості формування навчально-пізнавальних інтересів підлітків // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 191-19
  44. Кресан О. (2018). Психологічний аналіз наративів особистості про життєві події: ґендерний аспект // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 193-196.
  45. Кривущенко Я., Лісова Т. З(2018). адоволеність вчителів роботою: гендерний аспект // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 196-198.
  46. Крупенко О. (2018). Українська родина в умовах пореформених ринкових перетворень другої половини хіх ст. (на матеріалах лівобережних губерній) // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 198-200.
  47. Кушерець Т. (2018). Категорія суб’єкта в структурі феміністських соціальних теорій // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 203-205.
  48. Лісова Т.В. Гендерні відмінності при самооцінюванні рівня креативності // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» – Додаток 3 до Вип. 36, Том ІІІ (19): Тематичний випуск «Міжнародні Челпанівські психолого-педагогічні читання». – К.: Гнозис, 2016. – С. 140-148.
  49. Лісова Т. (2017). Схильність до вгадування правильної відповіді на запитання тесту: гендерний аспект // Матеріали 1 Міжнародної наукової конференції УАДО «Емпіричні дослідження для реформування освіти в Україні», 11 лютого 2017 р. – Київ-Дрогобич: ТзОВ “Трек-ЛТД”, 2017. – С. 95-98.
  50. Лісова Т. (2017). Гендерні відмінності при виборі стратегії ризику учнями різних країн під час тестування (за даними TIMSS 2011) // Гендерна парадигма освітнього простору / За заг. ред. Дороніної Т.О. – Кривий ріг: ВЦ КДПУ. – 2017. – Вип. 6(2). – С. 84-88.
  51. Лісова Т., Нагорна М. (2017). Вимірювання самооцінки креативності: гендерний аспект // Жінки Чернігівщини: історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково-практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної, – Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. – С. 15-17
  52. Лісова Т. (2018). Гендерний портрет українських вчителів // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 207-209.
  53. Лісовець О. (2018). Підготовка майбутніх соціальних працівників до соціально-правового захисту клієнтів на засадах гендерної рівності // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 209-210.
  54. Лісовець О. (2018). Особливості виховання самостійності у дітей різної статі віком 5-7 років // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 210-212.
  55. Луняк Є. (2018). Українки при султанському дворі османської імперії (за свідченнями французьких сучасників) // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 212-214.
  56. Матвієнко С. (2018). Урахування статі дітей старшого дошкільного віку в організації їхніх занять художньою працею // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 217-219.
  57. Мицик Л., Петренко О. (2017). Жіночі неурядові організації в країнах Європейського Союзу // Література та культура Полісся. – Вип. 87. Серія «Історичні науки»: №5. – Ніжин, 2017 № 7. – С.175-185.
  58. Папуча М., Наконечна М. (2018). Проблематика гендеру в психології // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 228-229.
  59. Пихтіна Н. (2018). Батьківсько-дитячі стосунки як чинник становлення психологічної статі дошкільника // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 231-233.
  60. Приходько А., Володченко Ж. (2018). Проблема соціальної ізоляції у підлітковому середовищі (гендерний аспект) // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 236-237.
  61. Прокопенко Л.С., Щотка О.П. (2017). Стресостійкість як чинник протидії емоційному вигоранню жінок-педагогів // Жінки Чернігівщини: історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково- практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної, – Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. – С.39-43
  62. Рева В., Володченко Ж. (2018). Гендерний аспект корпоративної культури соціальної організації // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 237-239.
  63. Рощот Н. (2018). Рольовий конфлікт жінки-менеджера // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 240-24
  64. Тимошенко О. (2018). Особливості психологічного простору особистості в підлітковому віці // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 247-248.
  65. Щотка О.П. (2016). Ідентичність жінок, орієнтованих на розвиток кар’єри менеджера // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С.Костюка. – Київ, 2016. – Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. – Вип. 7. – С. 461-471.
  66. Щотка О.П. (2017). Кар’єрні орієнтації жінок-майбутніх менеджерів // Жінки Чернігівщини: історія та сучасність. Місія сучасної жінки: виклики часу. Матеріали обласної науково-практичної конференції (Чернігів,1 грудня 2016); за ред. І.В.Дорожкіної,- Чернігів: ПАТ ПВК «Десна», 2017. – С. 28-32.
  67. Щотка О.П. (2017). До проблеми підготовки психологів до надання гендерно-орієнтованої психологічної допомоги // Збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції, 17-18 травня 2017 р., Мукачево / Ред.кол.: Т.Д.Щербан (гол. ред.) – Мукачево : Вид-во МДУ, 2017. – 251 с. С 47-49
  68. Щотка О.П. (2017). Розвиток кар’єрної орієнтації «менеджмент» у магістранток // Організаційна психологія. Економічна психологія: науковий журнал Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України та УАОПП / за ред. С.Д. Максименка, Л.М. Карамушки. – 2017. – № 1 (8). – С.91-97
  69. Щотка О.П. (2017). Аналіз гендерного досвіду психотерапевтів за текстами їх рекламних оголошень у соціальних мережах // Особистість та її історія: збірник матеріалів VІІ Міжнародної науково-практичної конференції (16-17 листопада 2017 р.) / за заг.ред. М.В.Папучі – Ніжин : НДУ ім. М.Гоголя, 2017. – С 203-204.
  70. Щотка О., Кот К. (2018). Жіноче лідерство в організації: підходи до вивчення та розвитку // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 263-265.
  71. Щотка О. (2018). Гендерні аспекти тривоги старіння в середній дорослості // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 265-267.
  72. Щотка О.П. (2018). Життя дорослого зі страхом та без страху старіння: гендерний ракурс // Особистість та її історія: колективна монографія / за ред. Н. В. Чепелєвої, М. В. Папучі. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2018. – 538 с. – C. 286-297.
  73. Щотка О.П. Гендерна психологія лідерства та кар’єри // Соціально-психологічна підготовка менеджера освіти: навчально-методичні матеріали. Ніжин: Видавництво НДУ, 2018. – С.121-135. – [Електронне видання].
  74. Щотка О. (2018). Якісний підхід у «Gender studies»: психологічна підготовка дослідника // Збірник наукових праць: психологія. – Івано-Франківськ, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет ім. Василя Стефаника». – 2018. – С.75-82.
  75. Харченко В. (2018). До питання гендерних відмінностей у просторовому мисленні учнів // Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference «Gender Studies: Learning, Research, and Practice» and the Workshop for Young Researchers «Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace» (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD. – pp. 253-255.

 

Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University, Kropyvnytskyi, Ukraine

  1. Akbash K. S., Pasichnyk N. O., Rizhniak R. Ya. (2018). Generalization of calculation methods for gender indices in demographic and social statistics. Regional Statistics, Vol. 8. No. 2. 2018. pp.170-183. DOI: 10.15196/RS080205 http://www.ksh.hu/docs/hun/xftp/terstat/2018/rs080205.pdf  (Scopus)
  2. Akbas K., Avramenko O. (2018). Analysis of gender inequality index: the regional aspect. Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques‘, No 14, 2018, 66-73.
  3. Akbash K., Avramenko O. (2019). Comprehensive statistical analysis of the Global Gender Gap Index for Ukraine for the period from 2006 to 2013. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, 298-305.
  4. Akbash K., Avramenko O. (2017) Analysis of Gender Inequality Index. The Regional Aspect. Abstracts of International School “Gender Studies: Teaching, Learning and Studying”. Vasyl Stefanyk Precarpathian National University. Ivano-Frankivsk, Ukraint, March 13-17, 2017. 3-5.
  5. Hurtovyi Y. (2018). Gender stereotypes and roles in traditional religions. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, 221-224.
  6. Yaremenko L. (2018). The research of diversities between the level of the male and female students’ educational achievements in mathematical statistics. Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques‘ , No 14, 2018, 1-13.
  7. Yenner Mariia (2019). Monitoring Gendered Representations in EFL Textbooks «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – c. 32-33
  8. Lupan I. (2018). Gender analysis of first-year students of pedagogical and technical specialties. Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques‘, No 14, 2018, 48-58.
  9. Lupan I. (2019). Samples in Gender Studies. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, 20-23.
  10. Semeniuk L and Semeniuk O. (2019). Gender and Geographical Analysis of the Employment Processes in the Kirovohrad Oblast. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, 351-358.
  11. Авраменко О., Яременко Л. (2018). Про особливості магістерської програми «освітні вимірювання. Гендерні студії: науковий аспект». Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 120-122.
  12. Акбаш К.С., Пасічник Н.О., Ріжняк Р.Я. (2017). Ґендерний аналіз як практична складова підготовки магістрів за спеціалізацією “Ґендерні студії: науковий аспект”. – Наукові записки. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Кропивницький: РВВ КДПУ ім.В.Винниченка. – 2017. – №4. – Т.11. – С.3-9.
  13. Акбаш К.С., Пасічник Н.О., Ріжняк Р.Я. (2017). Визначення показників розподілу характерних ознак у гендерних групах (на прикладі студентів факультету). – Наукові записки Кіровоградського національного технічного університету. Економічні науки, вип. 31. – Кропивницький: ЦНТУ, 2017. – С. 236–244
  14. Акбаш К.С., Пасічник Н.О., Ріжняк Р.Я. (2017). Аналіз анкетування з гендерної тематики студентів з використанням показників питомої асиметрії. – Науково-теоретичний і громадсько-політичний альманах «Грані». – 2017. – № 6/146. – Том 20. – С. 5–https://grani.org.ua/index.php/journal/article/view/977/992
  15. Акбаш К.С., Пасічник Н.О., Ріжняк Р.Я. (2017). Визначення показників розподілу гендерних груп за характерними ознаками. Статистика України. – 2017. – №2. – Т.77. – С.6-1
  16. Акбаш К.С., Пасічник Н.О., Ріжняк Р.Я. (2017). Гендерна (не-) рівність взаємовідносинах працівників факультету на основі аналізу показників питомого паритету. Наукові записки. Випуск 159. – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2017. –С. 30–43 http://www.cuspu.edu.ua/images/nauk_zapiski/pedagogy/159.pdf#page=30
  17. Акбаш К., Пасічник Н., Ріжняк Р. (2018). Застосування простих індексів гендерного паритету у демографічній та недемографічних сферах. Proceedings of the 2nd International Conference “Gender Studies: Learning, Research, and Practice” and the Workshop for Young Researchers “Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace” (Kyiv, Ukraine, April 16-20, 2018). Kropyvnytskyi: KOD, pp.122-125.
  18. Акбаш К., Пасічник Н., Ріжняк Р. (2018). Застосування простих індексів гендерного паритету у демографічній та недемографічних сферах. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp.122-125.
  19. Ауліна Світлана, Пасічник Наталя (2018). Аналіз гендерного паритету системи освіти кіровоградської області за 2011-2017 роки. Наукові записки молодих вчених. №1. – 2018. https://phm.kspu.kr.ua/ojs/index.php/SNYS/article/view/1428/pdf
  20. Бєлих Олександр, Олефіренко Владислав (2019). Дослідження гендерних стереотипів першокурсників «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези секційних доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – c.40-41.
  21. Боженко Альбіна, Акбаш Катерина (2018). Аналіз гендерної нерівності в україні за допомогою показників індексу гендерного розвитку. Наукові записки молодих вчених. №1. – 2018. https://phm.kspu.kr.ua/ojs/index.php/SNYS/article/view/1429/pdf
  1. Боженко А.А., Татьяненко М.О., Акбаш К.С., (2018). Статистичний аналіз індексу гендерного розвитку в Україні. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 135-136.
  2. Водзинська Галина (2019). Гендерна рівність як основа реалізації права на здоров’я «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – c.9-10.
  3. Волчанський О.В. (2018). Вона запалила маяки всесвіту (до 150-річчя від дня народження генрієтти лівітт). Збірник матеріалів ІІ-ї Міжнародної конференції «Гендерні cтудії: навчання, дослідження та практика» та семінару для молодих дослідників «Гендерні студії: освіта, гендерна рівність, демократія, мир» (16-20 квітня 2018 р.) . – с. 148-150.
  4. Гуртовий Ю. (2018). Християнство і гендер. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 162-163
  5. Гуртовий Ю. (2019) Багатовимірність та суперечності поняття «гендер» «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – с.57-59.
  6. Дєдова Олена, Яременко Людмила (2018). Особливості конструювання тестів з курсу «кількісні методи в поведінкових науках». Наукові записки молодих вчених. №1. – 2018. https://phm.kspu.kr.ua/ojs/index.php/SNYS/article/view/1432/pdf
  1. Довгенко Я., Халецька З. (2018).  Ілюстративний аналіз гендерних особливостей ринку праці в Україні. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 168-171.
  2. Завражний Дмитро, Токарь Віктор (2019). Перевірка ефективності методик навчання засобами статистичного аналізу «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – c.11-13.
  3. Климчук Н., Акбаш К. (2019) Статистичний аналіз індексу соціальних інститутів та гендеру (SIGI). «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. –  с.6-7.
  4. Клюєнко Марина (2019). Ґендерні особливості квеситивів у англійському мовленні українських учнів старшої школи «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – c. 30-36.
  5. Кулигін Олег (2019). Кореляційний аналіз показників гендерної питомої асиметрії економічної активності та безробіття населення України «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – c. 16-17.
  6. Крячко Анастасія, Філєр Залмен (2019) Видатний економіст-статистик сучасності. «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – с.14-15.
  7. Лупан І. Шевченко Н. (2018). Виявлення гендерних упереджень викладачів за допомогою панельних даних. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 214-217.
  8. Михида С. П. (2018). Ґендерний дискурс Української літератури кінця XIX ŕ початку XX століття. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD,  119-121.
  9. Мишко Єгор (2019). Гендерна питома асиметрія дослідників Кіровоградської області «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – c.18-20.
  10. Ніколаєв Віталій, Мамай Валерія (2019). Дослідження відмінностей навчальних досягнень з Української та зарубіжної музичних літератур хлопців та дівчат засобами статистичного аналізу «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – c.31-32
  11. Новохатько Анастасія (2019). Засоби виразності в пояснювальному монолозі вчителя (на матеріалі професійно-орієнтованого мовлення американських учителів-жінок) «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – c.37-39.
  12. Остапчук Світлана (2018). Ґендерна рівність (нерівність) в економічній сфері (за даними Кіровоградської області). Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання: науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 29–30 березня 2018р. https://phm.kspu.kr.ua/images/konf_ftn/2017/s8/ОСТАПЧУК.pdf
  13. Пасічник Н. (2017) Індекс гендерного паритету учнівської молоді Кіровоградської області (Україна). Abstracts of International School “Gender Studies: Teaching, Learning and Studying”. Vasyl Stefanyk Precarpathian National University. Ivano-Frankivsk, Ukraint, March 13-17, 2017. С.31-33.
  14. Паращук В., Паращук С. (2018). Професійно-орієнтована ґендерна компетентність учителя інформатики. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD, pp. 129-131
  15. Петрикова Ірина, Акбаш Катерина (2019) Статистичний аналіз індексу економічних можливостей жінок (WEO). «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – с.7-8.
  16. Повєткіна Олена, Ісмієв Роман (2019). Єдина жінка – філосовський лауреат мар’ям Мірзахані «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – c.21-22.
  17. Ріжняк Р. (2017) Гендерний аналіз як основа ефективності гендерної освіти. Abstracts of International School “Gender Studies: Teaching, Learning and Studying”. Vasyl Stefanyk Precarpathian National University. Ivano-Frankivsk, Ukraint, March 13-17, 2017. С.34-35.
  18. Руденко Альона (2018). Ґендерна асиметрія в системі загальної освіти Кіровоградської області. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання: науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 29–30 березня 2018р.https://phm.kspu.kr.ua/images/konf_ftn/2017/s8/РУДЕНКО.pdf
  19. Руденко Альона, Пасічник Наталя (2018). Аналіз індексів гендерного паритету в сфері охорони здоров’я у Кіровоградській області та Україні. Наукові записки молодих вчених. №1. – 2018. https://phm.kspu.kr.ua/ojs/index.php/SNYS/article/view/1443/pdf
  20. Татьяненко Марина, Акбаш Катерина (2018). Регіональний аналіз індексу гендерної нерівності. Наукові записки молодих вчених. №1. – 2018. https://phm.kspu.kr.ua/ojs/index.php/SNYS/article/view/1446/pdf
  21. Трохименко Наталія, Акбаш Катерина (2018). Порівняльний аналіз гендерного паритету у сфері безробіття кіровоградської області та України. Наукові записки молодих вчених. №1. – 2018. https://phm.kspu.kr.ua/ojs/index.php/SNYS/article/view/1447/pdf
  22. Tурчина Ольга (2019). Міжнародні гендерні індекси як інструментарій оцінювання гендерної нерівності «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – c.25-26.
  23. Філєр З.Ю. (2018). Про трьох жінок-математиків. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD,
  1. Чистякова Л. (2018). Ґендерні аспекти організації освітньої діяльності на уроках трудового навчання. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD,
  2. Харитоненко Олена (2018). Дослідження відмінностей між рівнем навчальних досягнень з вищої математики юнаків та дівчат. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання: науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 29–30 березня 2018р. https://phm.kspu.kr.ua/images/konf_ftn/2017/s8/харитоненко.pdf
  3. Шипуліна Анна (2019). Застосування середовища moodle для тестування навчальних досягнень студентів з математичного аналізу «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – c.27-29.
  4. Штим Тетяна (2019). Гендерні стереотипи в Українській фразеології «Гендерні студії та Освітні Вимірювання»: Тези доповідей в рамках Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 24 квітня 2019 року, м. Кропивницький. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В.Винниченка, 2019. – c.30-31.
  5. Яковець Вікторія (2018). Фактори впливу на статистичні показники гендерної рівності в Україні. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фізико-математичні та комп’ютерні науки, технології, навчання: науково-практичні рішення та підходи молодих науковців», 29–30 березня 2018р.
  6. Яковець Вікторія (2018). Статистичний аналіз показників гендерної нерівності в Україні. Наукові записки молодих вчених. №1. – 2018. https://phm.kspu.kr.ua/ojs/index.php/SNYS/article/view/1450/pdf
  7. Яременко Л. (2018). Кількісні методи в магістерських гендерних дослідженнях. Gender Studies: Learning, Research, and Practice, Proceedings of the 2nd International Conference ‚Gender Studies: Learning, Research, and Practice‘ and the Workshop for Young Researchers ‚Gender Studies: Education, Gender Equality, Democracy, and Peace‘ (April 16-20, 2018), Kropyvnytskyi: KOD,
  8. Яременко Л., Харитоненко О. (2017). Гендерні дослідження рівнів навчальних досягнень першокурсників з вищої математики кількісними методами // Наукові записки. – Випуск 12. – Серія : Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 2. – Кропивницький : РВВ ЦДПУ ім.. В. Винниченка, 2017. – С.52-59.https://www.cuspu.edu.ua/images/nauk_zapiski/pm/12_2.pdf

 

Vasyl Stefanyk Prekarpathian National University

  1. Zahrai L. (2016). Gender research methodology in the modern world: An individual”s gender experience / Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. – Івано-Франківськ: Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, 2016. – Вип.21. – Ч.2. – С. 7-14
  2. Zahrai L. (2019). Thematic Analysis of Research Experience Gender Identity. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, 86-89.
  3. Chuyko O. (2019). Gender Equality as a Precondition for Female Career Development. In:Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 334-337.
  4. HoyanM. (2019). Gender Tolerance as Axiological and Ideological Process. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco, p. 306-310.
  5. Заграй Л.Д. (2015). Гендерні моделі в уявленнях молоді/ Л.Д. Заграй // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія : Психологія. – Острог: Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2015. – Вип.2. – С. 55-65.Гоян І.М. Гендерні відносини як аксіологічні взаємодії / Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Філософія. Політологія. Випуск 3 (122) / 2016. – С.13-17
  6. GREEK «ΦΥΣΙΣ» AS THE BASIS OF GENDER STEREOTYPES / I.Hoian, S.Storozhuk // Антропологічні виміри філософських досліджень. Збірник наукових праць. – Дніпропетровський національний університет залізничного транспорту імені академіка В. Лазаряна, 2016. – №10. – С.78-89
  7. Gender Existence: Correlation between Equality and Identity (ENG) / I.Hoian, S.Storozhuk // Philosophy and Cosmology, Volume 18, 2017 The Academic Journal. – С. 208-21
  8. Fedoryshyn H. (2018). GENDER STEREOTYPES AND THEIR IMPACT ON ACTS OF DOMESTIC VIOLENCE, Збірник матеріалів ІІ-ї Міжнародної конференції «Гендерні cтудії: навчання, дослідження та практика» та семінару для молодих дослідників «Гендерні студії: освіта, гендерна рівність, демократія, мир» (16-20 квітня 2018 р.) pp. 41-42.

 

Other Ukrainian Universities

  1. Kikinezhdi O., Shulha I. (2018). (Ternopil National Volodymyr Hnatiuk Pedagogical University, Ukraine) THE FORMATION OF A GENDER-EQUITABLE ENVIRONMENT FOR CHILDREN AND YOUTH IN THE CONTEXT OF HUMANITARIAN SAFETY OF UKRAINE, Збірник матеріалів ІІ-ї Міжнародної конференції «Гендерні cтудії: навчання, дослідження та практика» та семінару для молодих дослідників «Гендерні студії: освіта, гендерна рівність, демократія, мир» (16-20 квітня 2018 р.) pp. 68-69
  2. Maslova T. B. (2018). (National Technical University of Ukraine “Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute”) WHAT MAKES PROFESSIONAL ENGLISH POLITICALLY CORRECT AND NEUTRAL GENDER LANGUAGE, Збірник матеріалів ІІ-ї Міжнародної конференції «Гендерні cтудії: навчання, дослідження та практика» та семінару для молодих дослідників «Гендерні студії: освіта, гендерна рівність, демократія, мир» (16-20 квітня 2018 р.), pp. 80-81.

 

Vytautas Magnus University (VMU), Lithuania:

  1. Tereškinas, Artūras (2018). Postsocialist gender failures: men in the economies of recognition. In: Gendering postsocialism: old legacies and new hierarchies / edited by Yulia Gradskova and Ildikó Asztalos. London: Routledge, ISBN 9781315100258, p. 88-104.
  2. Tereškinas A. (2018). Performing a Victim: Toxic Postsocialist Masculinities In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 134-143.
  3. MAŽEIKIENĖ, Natalija, Gerulaitienė, Eglė (2017). Gendered Learning Biographies: Becoming a Teacher in Multicultural Education. In: Society, integration, education : Sabiedrība, integrācija, izglītība: starptautiskās zinātnisk. Proceedings of the international scientific conference, May, 2017, Rezekne
  4. Markauskienė, Edita; MAŽEIKIENĖ, Natalija (2016). Experiences of women who had eating disorders: the feminist social work approach, Specialusis ugdymas = Special education. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla. ISSN 1392-5369. 2015, nr. 2(33), 159-174.
  5. MAŽEIKIENĖ, Natalija, Dorelaitienė, Agnė (2016). Taking a stand against normative biography – a biographical perspective on learning careers and professional identity development of male social workers. Journal of modern science. 2016, T. 3 (30). ISSN 1734-2031 p. 81-99.
  6. Vaičiūnienė, Rūta, Tereškinas, Artūras. 2015. Adaptation to imprisonment in Lithuanian Men’s Prisons. In Sociological Studies on Imprisonment. A European Perspective / editor Cristina Dämboeanu. Bucharest: Tritonic, p. 71-114. ISBN 9786067490763.

 

University of Thessaloniki (AUTH), Greece

  1. Frosi L. (2019). “We were” versus “they are”: Teachers Talk about Contemporary Adolescent Femininity. In: Souad Slaoi, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghit (Eds). The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab world and the European region. Conference volume of the International forum “The role of academia in promoting gender and women’s rights in the Arab World and the European region”, Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Fes, Morocco (1-5 October 2018), p. 77-85.
  2. Frosi, L. & Deliyanni-Kouimtzi, V. (2015). The role of the school and of the teachers in promoting gender equality: beliefs expressed by Greek teachers. Theory and Research in the Sciences of Education, 4, 21-38 http://periodiko.inpatra.gr/issue4/
  3. Frosi, L. (2015). Processes of selecting male and female head teachers: the case of the area of Thessaloniki. Theory and Research in the Sciences of Education, 8, 59-80. ISSN 2407-9669 http://periodiko.inpatra.gr/issue/issue8/. (In Greek)
  4. Frosi, L. (2016). Women and men in the management of Primary and Secondary Education in Greece: the reality behind the numbers. In P. Georgoyannis (ed) Evauation in Education> Organization, Management, Teaching Material, Curricula. Proceedings, 548-564. (In Greek)
  5. Kastrani, P., Deliyanni-Kouimtzi, V. & Athanasiades, C. (2017). Women as Counseling and Psychotherapy Clients: Researching the Therapeutical Relationship. The European Journal of Counseling Psychology, 6, 1. 138–161. (doi:10.5964/ejcop.v6i1.130)
  6. Deliyanni-Kouimtzi, V. & Athanasiadis, C. (2017). Cultures of femininity and female identities in the Greek context: adolescent memories of two generations of women. In A. Dalakoura, V. Deliyanni-Kouimtzi, V. Foukas & C. Tzikas (Eds). Issues of History of Greek Education and Gender. Thessaloniki: Kyriakides (In Greek)

 

Central European University (CEU), Hungary:

  1. Redai Dorottya (2018). Intersectional Subjectivity Constitution and Social Inequality Reproduction through Gendered Discourses in Schooling. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, pp. 22-29.
  2. Monica Porzionato (2018). The Discursive Defense of Heteronormativity in an Italian Debate over Gender Education. In: Deliyanni, A. Tereškinas, K. Bekkaoui, S. Reddad, H. Naciri (Eds.). Gender, Identities and Education. Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal.
BOOKS, JOURNALS AND CONFERENCE PROCEEDINGS

Abstracts of the Conference Session ‘Gender Studies & Educational Measurement’, the National Scientific and Practical Conference ‘Physics and Mathematics, Computer Science, Technology,  Teaching: Scientific and Practical Solutions and Approaches of Young Scientist’ Kropyvnytskyi, Ukraine, 24 April 2019 – View (PDF)

GeSt Special issue of the Journal ‘Revue Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques‘ , No 14, 2018 – View (PDF)

Proceedings of the International Conference and the Workshop for Young Researchers, 16-20 April, 2018, Kiev, Ukraine – View (PDF)

Academic book  – Souad Slaoui, Khalid Bekkaoui, Kebir Sandy, Sadik Rddad, Karima Belghiti (Eds.) (2019). The Role of  Academia in Promoting Gender and Women’s Rights in the  Arab World and the  European Region. Publ. Société Généraled’Equipement & d’impression, Fes, Morocco, 2019. – 382 pp. – View (PDF)

Academic book – Deliyanni V, Tereškinas A., Bekkaoui K., Reddad S., Naciri H. (Eds.). Gender, Identities and Education. Beni Mellal: Sultan Moulay Slimane University, 192 pages. – View (PDF)

GeSt Special Issue of the Journal “Culture and Society” – View (PDF)

Abstracts of the International Conference ‚Gender, Identities and Education’ (23-25 May, 2016, The Sultan Moulay Slimane University, Beni Mellal, Morocco) – View (PDF)

Abstracts of the International Summer on Gender Studies (13-17 March, 2017, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Ukraine) – View (PDF)

Abstracts of the Forum “The Role of Academia in Promoting Gender and Women’s Rights in the Arab World and the European Region” (1-5 October, 2018, Sidi Mohammed Ben Abdellah University, Fez, Morocco) – View (PDF)